教师外在规范阶段是什么意思

教师外在规范阶段的意思：教师外在规范阶段意思是该阶段教师将内在观念转化为自主自觉的外在规范。根据心理活动规律和道德内化的定义，教师职业道德可以分为两个阶段，一是个体接触、认知和内化外在价值观念和行为规范的阶段；二是将内在观念、内在规范外化为自主自觉的行为实践的阶段。教师成长的三个阶段：1、关注生存阶段：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。因而可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，想方设法控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。2、关注情境阶段：处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。3、关注学生阶段：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生的发展。