如何教孩子快速集中注意力？

大脑英才教育专家指出,孩子在一出生其实就拥有了注意力,但这并不是不可改变的,只要我们加强对孩子后天的培养,孩子就能够逐渐养成好习惯,变得专心致志起来。与成年人的注意力不同,孩子的注意力有着自己的特点,而这些特点就是良好注意力四大品质的“对里面”。也就是说,很多孩子在注意力四大品质上的表现并不能尽如人意。因此,要尽快帮助孩子走出误区,改变注意力不集中的状况。首先,我们就要从孩子注意力的特点入手,为大家介绍一下孩子注意力的四大特点:有意注意与无意注意并存“有意注意”指的就是一种主动注意,这种注意带有明显的目的性,并且会受到人主观意识的调节和支配。比如:读书的时候会有意注意书中的某些内容,并且能够领悟到书中的意境。“无意注意”则指的是一种无目的性的注意,这种注意往往是由某些特殊的、新奇的、强烈的刺激所引发的。比如,忽然而来的某些声响,可能就会吸引人的视线,进而使其转移注意力。对于小学生,尤其是低年级小学生来说,无意注意在他的身上会表现得十分明显,很多东西可能都会将他原本的注意力吸引开。任何一个外界事物都可能会将孩子的注意力从书本上拉走,而在想让他的注意力拉回来就显得非常困难了。不过,随着孩子的成长,孩子会从五注意逐渐向有意注意进行转移,直到最终有意注意占据其注意力的主要地位。注意力的广度依然有限孩子注意力的广度不及成年人,他原本就不善于注意事物的内部联系,所以,若要让他注意某些东西,他就只能一个事物一个事物地看,并不能像成年人那样一次注意许多事物。比如:要读课文,他只能一个字一个字地阅读;而要记忆生字,也需要记住一个后再记一个,不能两个同时记忆;如果很多东西摆在面前,孩子只能专注于某一样,不会好几样都兼顾达到。但这种情况随着孩子年龄的增长,就会逐渐得到改善。所以,我们也不要太过心急,不要应邀去逼迫孩子什么都注意到,要给他一个成长的过程。注意力的集中性与稳定性有待加强除了注意力的范围不够广,孩子注意力的集中性与稳定性也不强,若要让他将注意力都集中在某一件事物上,他可能很难做到长时间对其保持足够的注意力。无法很好地分配与转移注意力孩子的注意力还有一个明显的特点,那就是无法对自己的注意力进行合理的分配,也不会再适当的时候转移自己的注意力。就拿听课来讲,孩子可能无法很好地协调自己的眼、耳、手、脑,不能调动多种器官来一起“听”课,可能会只听老师讲而不记笔记,或者只顾着抄老师的板书却忘记了思考。而让孩子将注意力从一个转移到另一个事物上也很难,他要么是转移不过去,要么就是转移速度慢。比如:从课间休息到上课,有的孩子就无法将注意力从课间游戏转移回课程上。