教师板书设计时要注意哪些方面

太过空荡荡。很多老师特别是面试的时候不知道写什么，这就是准备不充分的表现。黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，还有的甚至零板书。这是一大忌，给评委老师或者学生看来这不是专业的表现，所以要注意，能写点东西尽量写，哪怕只是简案。

太过满了。相对于空荡荡来说，也有些老师喜欢将黑板写得满满的，一整版放粉笔字体，教学方法的满堂灌，板书设计的满黑板，老师一板一板地写，学生一板一板地抄，效果极差，这也算是填鸭式的教学，与新课改的要求是相违背的。

太过杂乱无章。 有的老师的板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱，缺乏内在联系，板书位置乱。比如东写一个公式，西写几个字，板面杂乱无章。这无法让学生跟随老师的思路去学习，费时间又没效率，这点也是大忌。

太过松散。有些老师喜欢距离美，上面写几句话，黑板底下写几句话，这样容易让课题中心不明确，犹似画乱如麻，教学效果不明显。

字迹太过潦草有的老师觉得终于可以洋洋洒洒展示一番自己的书法，于是板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只好推测和猜想。要知道，你面对的是学习的学生，他们并非书法专业手，所以字迹还是要整齐美观，一笔一划认真书写。这个细节问题要注意。

不懂的就开小差，将错就错，一般在小学阶段，学生最信任的就是老师，老师教什么就学什么，所以作为老师不能随意开小差，误导学生的知识系统。比如常见错误有以下三种∶一为乱造字，如早(稻)；二是写错别字，张冠李戴，鱼龙混珠；三是演算失误。凡此种，严重影响教学效果。这点也要特别注意。