如何引导孩子画画

进入2岁左右，大家会惊奇地发现身边的孩子特别喜欢涂涂画画，画画可以发挥孩子的想象力，可以锻炼孩子小手的灵活性和协调性，是培养孩子善于观察事物、了解事物特征的好方法。画画还可以开发大脑右半球的功能，对开发智力也大有益处。但是对他们到处乱涂乱画又生感头痛,如何才能正确引导孩子画画又不破坏他们的天性? 首先“听”孩子的画 对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。引导孩子画出心中意象和对生活经验的感受，并可以在一边也跟着他画并说明他是线，圆，方等等 再者可以用言语引导孩子画画 当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“小狗”，您可先和他一起讨论狗的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，这样可以加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，小狗是不是一个圆圆的头，身体又是不是什么椭圆形呢？。。。。。。与孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激 其次丰富孩子的生活经验 带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。 孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。 最后提供能引起共鸣的图画书 图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。图画书的故事结构最好有三、四段不同的情况或高潮，且要易于描绘，孩子作画时才能得心应手，甚而将几个高潮加以整合，选择一段表现在画中。