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所谓章法，指的就是对文章进行组织、安排结构。在小学阶段，常见的对章法相关内容的考查，以分析文章结构、理清文章顺序、找出文章线索三种为主。只要掌握一定规律，就能回答好这类题型。
文章结构。文章结构形式虽然有很多种，但在小学阶段主要有三种：“总分总”、“总分”、“分总”。判断方法如下：总分总结构：观察全文或某段开头、中间、结尾三部分的行文特点，如果先是总体描述性文句（一般总起句段中都会有文章主题），再对描述对像进行分别或分类的具体描写，最后又有总结性语句，这种行文结构就是“总分总”结构。
总分结构：观察文章或段落如果先是总说性描述文句，然后围绕前面总说在提出的文章主题，对描述对像分别或分类进行了具体描写，那就是“总分”结构。分总结构：观察文章或段落如果先是就描述对象分别或分类进行具体描写，最后做总结性结语，这类文章就是“分总”结构。
文章顺序。小学常见的有三种：1.时间顺序：如果有明显的表示时间的词句，如年月日、时分秒、一年四季、一日从早到晚、从古到今等。2.空间转换顺序（如果是游记类，也会称为“移步换景”）：从上往下、从左到右、由内向外或其他空间转换等。3.事情发展顺序：即事情的起因、经过、结果等。阅读时，根据这些特征，即可分辨出作者为行文安排的顺序。
文章线索。一篇文章的线索，注意以下三个地方，就比较容易找到了：1.标题。标题很多时候就是文章的线索。答题时将标题与原文进行有意识地联系，甄别标题是不是文章的线索。2.说理、抒情的句子。这类句子往往是文章的中心句，大多是文章的线索。答题时将文中说理、议论、抒情的句子结合全文进行分析，就能体会到是否是文章该文线索。3.多次出现的词句。有的文章中会有一句话，或一个词语出现在每段的开头或段尾，这样的词句基本都是文章的线索。
章法中其他方面如“表达方式”、“表现手法”在小学阶段考查不多，个别出现，就以对文中划出的某种表达方式或表现手法说出其在文章中的作用的方式出现。答题时只要掌握了这种方式或手法的特点，结合文章具体描述对象就能写出答语。如需了解，请参照其他有详细解说的资料。
我们分九次分享了小学阅读理解中常见的一些基本内容和答题方法，还有很多题型没有涉及到。要提高阅读理解能力，不但要养成阅读习惯，还要勤于思考，善于学习、积累。
注意答题时答语要结构完整，语言通顺。