在少儿时期，由于身体的发育还不是很完善，对抽象的事物也缺乏理解，因此，在培养少儿的美术欣赏能力时，要多出示实物，少用文字描述。
在挑选物品时，应该注意以下几个方面：1）颜色要鲜艳与成人不同，少儿对颜色鲜艳的物品天生有好感，容易认同。这从少儿的画作中也可以看出来，他们一般喜欢用鲜艳的颜色作画。
2）形状要简单，不宜过于复杂一般说来，精致玲珑的艺术品不宜展示给少儿欣赏，一是他们不容易注意到那些精美的细节，二是也看不懂其中的奥妙，应该多让他们观看一些接近于圆形、方形等常规形状的生活物品，比如红苹果，黄桔子，绿西瓜等。要知道，美是起源于生活，然后再从生活中升华的。如果对身边的物体都没有一个概念，那么怎么建立审美意识呢。
3）要实际感受，不要只停留在观看阶段比如说，带孩子看苹果、香蕉时，可以一边问他“这个苹果漂亮不漂亮呀”，一边让他摸一摸，吃一吃，从而对美有一种切身的体验。
父母和老师可以利用与孩子一起游戏的时间，或者看到孩子兴趣高涨时，适当地运用比较和比喻，引导孩子说出此时的感受，加深他们的印象。比如说：“你是喜欢这个红苹果还是这个黄桔子？““这个苹果红通通的，是不是很像个红灯笼呀？”
然后，可以让孩子试着把它们画下来。注意，在孩子作画时，父母和老师不应在旁边多作干涉，一切要遵从孩子自己的意愿。比如说，孩子将苹果画成了蓝色时，不应该以生活中没有蓝色的苹果为由而说孩子画错了，硬要改成绿色或红色。要知道，艺术是高于生活的。
当孩子画好一些画后，可以和他们一起欣赏作品，并加以鼓励。这样，既可以增进两代人之间的感情交流，又可以进一步激发孩子的热情。如果孩子在创作中遇到了困难，大人们也可以在一旁适当参与，帮助完成。
另外，可以装作很仰慕的样子，虚心向孩子请教他们的作品：“这画很漂亮，我都有点看得眼花缭乱了呢，给我讲讲画的是什么吧。”“这个蓝色苹果真是与众不同，为什么要给苹果涂上蓝色呢？”
培养少儿的美术欣赏能力时，要尊重他们自己的想法和意愿，而不要将自己的喜好强加于人。