第一关键期：5周 宝宝在第5周左右出现器官迅速成熟，变化最明显的是，宝宝在哭的时候第一次流泪，他也更多地微笑表示高兴，更经常地进行观察和聆听，对气味和动静会作出明显的反应。宝宝对环境的兴趣变得大多了。 在这个阶段，应该充分利用家里的空间来培养宝宝的视觉。比如，在墙壁上贴上色彩鲜艳的图画，也可以给宝宝看色彩鲜艳的图书，你会发现他特别喜欢颜色鲜艳的纸张、衣服和玩具。
第二关键期：8周 宝宝在第8周左右发现，周围环境是不统一的，而且是由活动的具体东西组成的，例如自己的小手掌。当宝宝熟悉的照料者发生更换时，当声音的分贝突然增强时，当身体感觉猛然下坠时，或遭遇刺眼的光线，例如闪光灯。这么多的新印象起初会让宝宝产生恐惧。 母亲接触最有助于消除这种恐惧感。妈妈在陪伴宝宝的同时，要增强宝宝的各种生活体验，以刺激大脑的发育。在改变环境因素之前，尽可能有一个过渡。比如：增加新照料者在宝宝面前出现的频率，或让原照料者再跟随一段时间。要尽量减少或避免周围环境的不良刺激。
第三关键期：12周 宝宝在第12周左右处于认识活动的过程，他自己的动作也不那么死板了，而且受到了控制。他会发出尖叫，格格地笑，兴奋地牙牙学语。 在这个时候，是训练宝宝自主学习，自主接受饥饿的关键时期。这时，爸爸妈妈可以多给宝宝看图画书，用宝宝能理解的语言，讲一些简单的事物关系。宝宝懂得什么是好，什么是不好，记住故事情节。和宝宝一起看书时一边看一边问，你会发现宝宝有心领神会的能力，能用声音和表情回答。看书时让宝宝自己翻书。
第四关键期：19周 到第19周时，宝宝会抓东西了，还会转动和翻动东西，会注视物体的活动过程，这时他对一切都要研究，还会——用手摸，或者干脆往嘴里放。 年轻的家长担心宝宝乱抓乱摸，就给宝宝戴上一副专门为宝宝设计的手套吧，以避免宝宝抓伤自己。戴手套看上去好像可以保护宝宝的皮肤，但从宝宝发育的角度看，这种做法直接束缚了宝宝的双手，使手指活动受到限制，不利于宝宝触觉发育。
第五关键期：26周 在第26周左右，宝宝开始理解事物之间的关联，例如按按钮同放音乐之间的关系。他开始能区分物品的位置与距离，如里外远近，最喜欢的游戏是把东西拿进拿出，把什么都弄得乱七八糟。 但是在这个时间段里头，宝宝对周围的一切都充满了好奇，总是用他自己的方式来认识的探索世界，所以只要不是危险的东西都可以让宝宝摸摸，让宝宝尽情的探索世界，家长要做好的就是排除宝宝周围危险的情况。
第六关键期：37周 宝宝在第37周时开始对东西和经历进行分类，从而开始像成人那样思维。宝宝开始懂得对各种事物加以抽象地分类。例如，他已经懂得狗总是汪汪地叫，无论大狗小狗白狗黑狗概不例外。这一点表明他已能像成人那样运用逻辑思维了。 相应的，父母也不该停留在简单的“猫猫”、“狗狗”阶段，而应该开始以语言和手势进行解释了。
第七关键期：46周 宝宝在第46周的时候，宝宝懂得了做事有顺序，先干什么后干什么。因而他最喜欢玩“自己动手”一类的游戏，按照先后顺序来做某件事情。通过反复做某件事情来加深对顺序这一概念的认识与印象。不足之处是他以为顺序都是固定不变的。 因此，父母这时不应该顺着他的顺序反复让他显露本领，而应开始手把手示范他不同的“玩法”。
第八关键期：55周 第55周的宝宝会发现“程序”。宝宝终于发现，顺序也是可以按照自己的意愿来改变的。于是他能够按照自己的心愿来制定计划，明确表示自己的要求。例如，当他今天想外出时，会提示别人要鞋子或帽子，而明天外出时，又会要求别人要穿上外套，他已经有自己的主见了。
这个阶段的父母切记不要对宝宝的要求产生烦躁的心里，甚至责骂宝宝。而是要不厌其烦地和其讲出事情的因果。不要因为刚说两次宝宝听不进去就开始发脾气，因为宝宝这时正处于语言逻辑区激发阶段，他们虽不能很快理解你说的，但一旦理解了就会记得“刻骨铭心”。