检查作业 劳动委员 大队委 值周生 楼道管理员
第一，做好一次值日。要培养学生的领导能力，首先要培养他们的服务意识。只有具有了良好的服务意识，才会眼睛里面有活，引领孩子们实现班级建设的大任。值日生，是一个非常简单的工作。他要求孩子必须来得早，做好讲桌、讲台、黑板等收拾整理工作，任务虽然简单，但是很具体。如果能够做好值日生，那么就可以做好小组长。
第二，作业收交组长。别看这是一个非常简单的事情，其实里面暗藏玄机。同样是小组长，有的孩子只是机械地工作。但是，有的孩子却可以创造性地开展工作。例如,有的组长收作业，仅仅是将收来的作业告给老师报过去就行了。但是还有一些学生在收作业的时候，就会很清楚的标明，哪些学生交了哪些学生没有交，没有交的原因是什么？同样是收作业，水平不一样，体现的是他们的责任心不一样，体现的是他们的工作能力。
第三，做好值周生工作，值周生工作是一项非常重要的工作，他要求学生必须提前十分钟，甚至20分钟就要到达学校，这对学生是一个非常重要的考验，到了学校之后，要按照学校的相关要求进行检查，如果孩子能够做好值周生工作，那说明他的责任心是有的，完全可以担任班级的管理工作。
第四，做好学科助理，学科助理是老师的助手，同样也是班级同学们的服务者。学科助理在与同学交流的过程当中，会很好的将同学们中存在的问题一五一十的给老师汇报，如果学科助手能够做到非常好的地步，那么他的管理能力一定是非常强的。
第五，做班长。班长是一个班级的重要岗位。在这个岗位上，孩子们可以尽情地将自己与班主任的上传下达做到最佳。如果一个孩子可以连续做幼儿园、小学、初中、甚至高中的班长，那么他将来一定是一个领导。因为能力与素质已经培养出来了。
学生管理能力的培养，要根据学生的特点进行。
给孩子的任务不能超出他们的年龄理解能力。