玩具的数量与种类。在选择玩具的时候，不要只认准单一的种类，要注意品种的丰富多样。因为孩子还小，经常是一会儿一个想法，对一种东西的兴趣不会保持的太长久。但是数量却不是越多越好，面对太多的玩具，孩子往往会感觉到无从选择、无所适从，容易变得烦躁。而且东西多了，孩子就不会懂得要爱惜每一样物品。
玩具的安全性。孩子在婴幼儿时期总是喜欢把手上的东西放到嘴里，这样做一来不卫生，容易把细菌吃进肚子里，二来是有一定的危险性，假如手上拿的是尖锐的物品，有可能会划破口腔，若吞咽下去会损伤脏器甚至有生命危险。因此家长在购买玩具的时候一定要慎重，不能因为孩子想要什么就一味满足他，比如弹珠就属于婴幼儿不宜。有的孩子虽然不再是婴孩儿，但是对于玩耍时的安全性认识不够，特别是男孩子，生性就喜欢带点“武力”的玩具，比如弹弓、玩具气枪，若是不加以正确的教导，任由他们嬉闹，也许会伤害到自己或他人，作为家长一定要引起重视。
玩具的选择。面对琳琅满目的玩具，该如何选择呢？要知道挑选玩具其实也是很有讲究的。对于幼小的孩子来说，玩具本身的吸引力和乐趣性是最重要的；稍大一点的孩子开始会动脑筋了，这个时候可以给他们有益于开发智力的玩具，如孔明锁、七巧板；再大一点的孩子已经不再满足于智力上的需求，而是更愿意探索一些具有科学性质的领域，例如钟是怎么样走的，收音机为什么会发出声音等等，家长就可以买一些小工具和科学小模型，让他们在拆拆装装中自己寻找答案。
玩具与性格。要针对自己孩子的性格特点来选择适宜的玩具。太过文静的孩子适合玩球类等需要跑跳运动的玩具，便于将内在活泼的一面展现出来；太过闹腾的孩子适合玩拼图等需要大量时间与耐心来完成的玩具，为的是要孩子学会静下心来一心一意做完一件事，同时学会控制自己的注意力；太过孤僻的孩子适合毛绒公仔，尤其是大型的那种，抱在怀里很舒服也很有安全感，可以充分填补孩子心里因孤独寂寞产生的空缺；太过懒散的孩子适合玩九连环等智力玩具，要充分激起他们想要解开谜团的斗志，从而体会到动脑动手的乐趣。
家长也要参与。家长参与孩子的玩耍并不是要剥夺孩子的主动权，而是要引导孩子如何健康正确的玩游戏。在孩子感到有困惑的时候，家长可以给出一点提示；在单人操作有困难的时候，家长可以适当搭一把手；在孩子获得了某种成就感的时候，家长需要适时地给予鼓励和夸奖。在玩耍的过程中，不仅孩子的动手动脑能力得到了提升，还可以让家长与孩子之间的情感交流更深入、关系更融洽。
玩耍也要有始有终。要教导孩子在结束游戏的时候将东西收拾整理好，不能像摆摊似的到处乱放，从哪里拿出来的就要放回哪里去。这样能够培养孩子做事情首尾兼顾，而不是丢三落四、虎头蛇尾。