高考历史复习方法：整合重点知识

高考历史复习方法：整合重点知识高考历史复习方法：整合重点知识，卓越教育老师整理了相关资料，以供参考：　　历史：　　整合重点知识　　关注题型变化　　和去年相比，2013年高考文综《考试说明》的历史部分基本保持稳定，略有调整。其中，必考题和选考题分值有细微的区别，必考题从85分减至84分，其中38题历史非选择题从37分减至36分，选考题从15分增至16分;增加“在思想解放的潮流”下一个二级子目“中学为体，西学为用”， 选修I的考点将“明治维新”删除，改为“俄国农奴制改革”，在《中外历史人物评说》内容中，删除“拿破仑”，增加“克伦威尔”。　　历史学科今年调整了部分题型示例和参考题例，考生要合理使用参考题例，理解能力考核目标和要求;要关注题型的变化，要避免搞题海战术，注重研究和使用高考试题，把握高考命题的方向。　　在下一阶段的复习中，考生应依据《考试说明》回归和落实考点，整合重点知识，强化对历史概念和阶段特征的复习。注重突出主干知识以及历史概念的掌握，同时重视对历史现象发展线索和演变过程的整理和掌握。在回归和落实考点时，还应该调整复习历史视角，注意综合运用现代化史观、文明史观、全球史观(整体史观)等基本理论，梳理、重组、整合重点知识。　　高考命题注重考查学生4种能力，包括获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探讨问题的能力。考生要在试题训练中强化提高能力的针对性训练，通过训练总结出应对各种问题的方法和规律，提高审题解题能力、比较能力等。复习过程中要对历史事件、历史人物、历史文献进行比较，找出相同点和不同点。　　考生还需要掌握重大历史事件的时间，黄俊伟老师表示，今年高考历史对于热点问题只要适当的关注即可，除了与周年纪念相关的历史知识之外，在最后复习阶段主要可以关注一些长效热点，比如民生问题、三农问题、儒家思想、能源问题、城市化问题等。平时看看新闻，关注时政热点并学会把它与所学知识联系起来，形成合理的历史思维方法。　　在历史的最后复习阶段，掌握系统知识的同时，要配套练习进行训练以提高解题能力。在练习的选择上，建议选择近3年本省的高考和省质检题目，不搞题海战术。最后还应该重视对错题的反思和总结，尤其是大考之后的总结和反思，找出自己解题上存在的一些问题和知识的缺漏。