心灵
教育
儿童都是好玩的。我没有见过哪一个儿童是不好玩，他们的天性就是喜欢玩耍，那么一天18个小时，我没有看到他玩的时间。也许大人们觉得在玩耍中一定要能学到东西，否则这样的玩耍还不如去学下有意义的东西：比如学习拉丁舞，学习毛笔字，学习绘画，学习钢琴，这也是在学习之外的一个其他能力的提升。请注意，是其他能力的提升，却不是兴趣爱好的培养，不知道面对这么多看似有意义的培养，对于孩子来说他到底是愿意呢还是为了顺从大人的话？
美好的童年对于孩子来说意义非凡。一个人的童年是否美好，对于这个人以后的性格发展是有很大的决定性作用的。如果一个人的童年总是充满各种压力和困惑，总有一天，他时刻绷紧的弦是会断的。每个孩子都有权利获得一个他希望的童年，童年应该是美好的，应该是能给孩子带来轻松和愉快的。过早的拔苗助长，过多的学习压力，是否有一天当孩子长大了，他会开始痛恨自己的童年为什么不能像其他小伙伴一样美好，他的内心真的可以因为学到很多东西而满足吗？
心灵的发展才是至关重要的。大人们总是关心孩子能不能学到更多，孩子的学习成绩能不能更优秀，孩子以后如何才能成为一个成功的人，其实，孩子发展成为怎样的人，最后还是由他自己外在的能力和内心的力量来决定的，而不是大人们为了他以后的成功，给他做一些安排和规划，这些应该由大人指导孩子让他主动地去做。大人只要做孩子路上的指引者，而不是指挥家，不是包办者，不是取代孩子成长。
沉重的压力使孩子心灵更加受挫。9岁的孩子，内心还很脆弱，他们不是钢铁巨人，不是说无休止给他们灌输知识，给他们培养才能，他们就会全部能承担起，并能做的更好。物极必反，如果一件事情太过了，可能会造成相反的结果，孩子会开始厌弃学习，因为这里面他找不到一丝快乐，也没有成就，因为都是大人给他的规划，都是大人给他的目标，他们有自己的想法，只是在顺服。因为年纪还小，没有那么大的力量去反对。但他的精力也是有限的，他也需要正常的儿童生活，他不是学习的机器。
社会需要的不是这样的人。这样的方式只会交给孩子：只有学习才是一切，其他的都是多余的，学习其他的也是为了能够培养需要的能力，根本没有所谓的喜好、兴趣可言。是不是如果一件事情看起来毫无意义就不值得去做呢？社会需要什么样的人？是一个心智健全，知道如何融入社会的人，然而，纵使他多才多艺，但是如果没有自己的思想主见，没有个人的兴趣爱好，对于他的个性是多大的阻碍。
孩子表面看起来是完美无瑕的。这样培养出来的孩子，看起来是很优秀，学习成绩优秀，可能不止优秀；才艺又多，听妈妈的话，是一个十分出色的乖孩子，但这样的表扬可能只限于外在了。那么，他的内心，大人有没有问过孩子，妈妈这样做，你愿意吗？有没有问过孩子，你喜欢什么？剥夺孩子所有的思想，只要他一味的去顺从就好，这样做是对他好。真的好不好，我不知道，只有在几年后甚至十几后再评判了，可是孩子真的需要吗？大人们总是一味的给予孩子，以为这是对孩子最好的爱，以为付出这么大的代价都是为孩子好，然而这样以为是不是有些自以为呢？
希望每个孩子都一个美好的童年
大人也曾经是孩子