对于学生来说，很好的预习能够起到很重要的作用，'凡事预则立，不预则废。“但是，学生的预习工作往往会流于形式，对于学生自主学习没能起到一定的作用。我结合自身经验，谈一谈如何指导学生预习。
方法/步骤
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一、指出预习的具体内容。学生预习不到位往往是不具体或不容易检查，因此有必要具体化，比如语文对于”字词、通过查字典或问别人，文章主要内容、主要手法的勾划，这些摆在课本中，只要找出来就可以了。
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二、留作业式预习。这一点针对于学生不能具体看课文，我们可以设计一些题，学生通过查看课文达到做作业 的目的。在作业中达到预习。
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三、课上提问式预习。每天上课时形成良好的提问习惯，针对上一节讲的内容或需要预习的内容，这样调动学生的思维和意识。
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四、技巧式预习。这一点主要是我们教师给学生讲出预习的一些技巧，比如理解性阅读，并在预习中加以训练和指导。
注意事项
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本人多年在一线教学并进行研究，文章原创，积累，整理形成的，希望对大家有所帮助。
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