孩子语言发展慢未必“贵人语迟”

贵人语迟据说在历史上没有确切的出处，是根据论语《学而》（君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。）论语《里仁》（君子欲讷于言而敏于行）语以及苏洵的《心术》（为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌）三段话汇总而来：“贵人语迟，敏于行却不讷于言，泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。因此贵人语迟的原初意义是要求人敏于行，强调行动而反对夸夸其谈，要求以静处变，如此才是君子之道。“迟”在这里的意义是有意识的“慢半拍”，经过了一番深思熟虑，仔细揣度的话语才更有说服力，更有君子风范。现如今贵人语迟中“迟”的慢半拍意义被搁置一边，而被人们望文生义的理解为“晚”，更多的用于运用在孩子学习母语的时候了——当孩子说话比较晚的时候，人们非但不以为然，还以“贵人语迟”来自我安慰，并以“乾隆皇帝四岁说话”为例来佐证。实际上，古代的孩子和今日的孩子在不同的社会环境下是不可纵向比较的，贵人语迟是家长自我解嘲的美好愿望，是一厢情愿的责任推卸。资料显示，宝宝的语言发展大体如下：1-3个月：啼哭，轻轻发声，咿呀发声，尖叫，发笑。3-6个月：以不同的声音表达不同的感受，对大人的讲话以发音作为回答，发出辅音与元音的组合音。6-9个月：模仿讲话，与母亲有意识地对话。9-12个月：准确地运用妈妈、奶奶，爷爷等词，模仿新的声音，近似准确。12-18个月：开始会说简单句，发音逐渐清晰。18-24个月，开始说复合句或者理解成人的复合句。所以请将你的孩子与此比照，快慢先后自然一目了然。在这里当然允许一定的弹性和差异存在，但是家长要学会区分是先后快慢上的时间上差异还是认知上的、本质的内在差异。语言是思维的工具，是孩子思想外化的体现，认为孩子说话晚，表达不清晰会给孩子带来富贵是没有根据的，更何况孩子语言发展本身是孩子能力的体现，忽视孩子的语言教育实质上是错失了孩子智力开发的绝佳工具，家长首先要做到：不断以适合宝宝的方式提供语言刺激。以游戏、绘本、故事、谈心（不要担心听不懂，关键是你在说，你在输入）的方式，谨防宝宝的“语言饥饿症”。我经常喜欢用一些简单的文字替换游戏来培养宝宝的语言能力。我们经常喜欢玩的语言游戏是“我是一个菠萝，萝萝萝萝萝萝”，然后将菠萝替换成苹果、香蕉、火龙果等。还有“买一个萝卜，切吧切吧剁剁”，点点会替换成黄瓜、木瓜、哈密瓜之类的，这些句式意义简单便于重复，以游戏的方式不断将宝宝脑海中的认知词语调动起来，对于丰富其语言表达非常有帮助。其次要提高宝宝的辨音能力，点点现在不能很准确的发出“吃”这个音，他只能发出“瓷”这个音每次我都让他仔细听，并且说“是吃不是瓷”，并且夸张的做出口型，记住此时不要求他能准确说出来，这是他的生理规律决定的，点点现在还不会说吃，但是他会说出介于“瓷”和“吃”之间的音节，但是一定要他知道区别。他不能够发出儿化音，每次数数数到“二”自己都会忍俊不禁，他确实不会卷舌，但是他能知道两者区别，这样等生理基础跟上了，他的语言一定会迎头赶上。再次宝宝的语言要逐渐发展，给他提供高于他当前水平的语言刺激，前苏联教育家维果茨基称其为“最近发展区”，每个孩子都有一个当前发展水平，也有一个经过努力可以达到的水平，两者之间的区域就叫做“最近发展区”，这就要求家长要充分了解孩子语言成长的规律，而不是在原先的水平上踏步前进，止步不前，应该帮助孩子一步一步跨台阶。家长还应该消弭男女之间的差异。在传统的观念中认为男孩子说话比女孩子晚，我也承认普遍意义上这种差异，但是家长不可以此作为放松男孩子语言教育的借口，点点的发展表明，男孩子的语言教育得法，同样可以有很好表现。当你的宝宝说话比较晚，流畅度不够，清晰度不够，请不要继续用“贵人语迟”来自我安慰，而是应该及时反思自己，是忽视了语言教育，还是没有给宝宝提供足够的认知，事实和经验都已经表明——在孩子的语言教育上，家长不仅可以有所作为，更可以“大有可为”！