那如何才能让儿童获得独走的能力呢？在回答这个问题前，首先我们要了解一下，孩子为什么不会独走，换句话说孩子想要学会独走有哪些影响因素。1、具有双下肢持重能力2、站位平衡反应出现站位动态平衡反应出现3、双下肢交互运动能力4、独走的机会充足
当儿童下肢力量不足以支撑自身体重时，则无力维持站位，进而完成独走活动
站立位静态平衡及动态平衡可以使儿童在站立位和步行中保持身体稳定而不跌倒。当儿童获得静态站立平衡能力时可以维持稳定的站立姿势；动态站立平衡能力则可以使儿童在步行时维持稳定；当儿童获得静态站立平衡能力而未获得动态站立平衡能力时，则会出现无法自由移动的情况，当他们想要迈步时就会跌倒，或静态平衡被打破时不敢迈步直接坐在或趴在地上。 儿童的异常姿势会影响站立位静态平衡和动态平衡，例如膝反张的孩子在步行中会处于不稳定的状态，似乎随时会摔倒；屈髋肌群张力增高而肌力不足的孩子，会出现步行时上半身摇晃很厉害，需要人或助行器辅助步行。 关于辅助器具的选择，学步车对于家长来说是非常方便的器具，把宝宝放在学步车里自己就可以安心做家务事了。但是学步车对于孩子来说，不仅不能起到学习步行的作用，还会造成很多危害，包括延迟孩子的运动能力发展、造成孩子骨骼畸形等。
双下肢主动交互运动能力是儿童步行必备的能力，若儿童未获得此项能力，则无法保持步行的协调。双下肢交互活动的基础是双下肢的肌力，双下肢肌力不足则无法产生活动或出现异常活动，例如屈髋肌力不足时出现划圈步态。
多数家长不清楚孩子的具体能力，会觉得孩子还不会独走而一直辅助孩子步行，且对于儿童来说辅助过多；部分家长怕孩子摔跤而不敢放手。对于学习独走的孩子来说，最大的障碍就是过分的爱护。对于孩子的辅助量和辅助方式需要询问治疗师，了解在辅助时如何起到引导效果。
每个孩子都是一个个体，情况不会完全一样，无法列举具体的方案。请根据孩子的具体情况，制定最适合的训练方案；或者咨询治疗师，了解现阶段孩子的康复方案。