一：盲目的自恋会导至孩子目空一切，并且脱离实际情况，从而导至自已固步自自封。“走开，这道题我会，我不需要你的帮助”，自恋的孩子这样对待愿意帮助他的同学。“我钢琴都过六级了，可这次晚会为什么不让我参加，而让他参加了，他才学几天呀，这个世界太不公平了”教室里传来了自恋的孩子歇斯底里的叫喊声。盲目的自恋，觉得这个世界上他就是天下第一，别的人谁他也瞧不起。
二：孩子如果非常自恋，就不会有开阔的胸怀，不仅看不到别人的优级点，而且会迷失自已。当一个孩子看不到别人优点的时候，就不可能从别人那里学到有价值的东西。这对于孩子的发展会是一个伤害，更有的孩子太过自恋，当和老师的意见有佐的时候，就认为老师水平太差，还不如自已，当这样的想法一出现的时候，还怎样从老师那里吸收营养呢，自然在学习上会越来越往下滑。
三：自恋的孩子在做事上也没有合作精神，因为自恋的孩子认为别人都不如已，与人合作是浪费自已的时间和能力，别人会拖自已的后腿。当他自已完成不了，看到别人在合作的情况下做的很好的时候，它不是回头是岸，而会从心底里发出不合理的推论。认为那种成功是碰巧了，从来不顾及事物的发展规律和别人的能力，总是以自我为中心，这种可怕的自恋行为会直接导至孩子向前的发展，影响孩子精神品质的完善。
四：自恋不等同于自信，自恋行为就是一种自以为是。而自信则是一种来自于对知识或技能的纯熟的基础上，有胆有识的打开新局面的信心，是以对前人的经验和技能的撑握为前提的。自恋就量种狂妄自大，更是一种对自已不能合理的评价的结果。自信是可喜的，自恋是可怕的。
要引导孩子克服自恋行为。父母可以引导孩子合理的认清自已，知道自已的长处，更能知道自已的短外，客观公正的让孩子自已列个表出来，让孩子客观公正的分析出自已所处的位置。只有认清自已，孩子才能了解别人，也只有了解了别人，孩子才能知道自已的不足，慢慢的改变自已的自恋行为。
要引导孩子克服自恋行为，父母可以用对比法，给孩子树立个榜样，让孩子和这个榜样作比较，刚开始孩子肯定会说他比这个榜样要强的多，例如，他会说他比榜样聪明，也可能他会说这个榜样考的好只是运气好，自已也会，只是太粗心，这些过程现在都不去管它了，不管孩子是什么理由，只让孩子回答为什么会这要，大人不要为孩子去分析，只让孩子去想。为什么人家考98分，孩子只考58。只让孩子回答这个为什么。这样，孩子在晚上睡不着或一个人无聊的时候是回在他脑子里过一过的，慢慢的孩子就会想明白，别人真的有优点，并告诉孩子让他第二天观察这个考98的孩子，放学回家让孩子回答观察到的结果，慢慢的孩子就会发现别人的长处和自已的不足之处。
引导孩子去分析有不少的东西为什么别人会，而自已并没有学会或者学的不牢固。让孩子去想这是为什么？并要求从内心去考虑这个为什么。这样经过一些时日以后，孩子就会感知自已的不足，从而改变自已的自恋行为。