相信有不少家长都会苦恼，孩子能说语句、短语，但始终不会区分人称代词你我他，还常常用错，在这里我就给大家分享几个办法，希望能帮助到大家。
方法/步骤
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1、正确理解“我” 因为“你我他”存在相对概念，自闭症孩子对于抽象概念的理解本来就较弱，因此特别不易于分辨彼此之间的差异，需要建构具象化的概念。有的孩子，如果要什么东西，就会说“给你”“你要”，这就是不会正确使用“我”这个代词。家长就会急着用自己的角度去提醒他“应该要说给你”，他便会直接仿说“给你”，因此这样的引导往往反而更容易混淆了代名词的区辨能力。
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3、正确理解“他” 当孩子对于“你”和“我”的概念也较为稳定后，可慢慢增加第三人称的运用，游戏可尽量以三人小团体人数进行，增加“他”的运用，尽量安排三人轮流互动的游戏。例如可以玩轮流踢球接球的游戏，家长可做发号施令的人，“踢给我”、“踢给他”、“我要踢给你了”等，并可以轮流当发号施令的人，让孩子也有机会可从自己的角度说出对应的指令。
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4、交替使用“你我他”和名称，强化理解 在孩子大致分清“你我他”后，我们可试着交替使用名称和代词，如变换提问“XXX今年多大了”和“你今年多大了”，促进孩子语言的灵活性。在教“他”时也可以使用同样的方式，如交替表达“爸爸在看电视”和“他在看电视”，让孩子明白“他”的代指含义。然而，学习语言最好还是要善用场景，在场景中大量运用代名词，这样可以泛化孩子在不同情境下运用代名词的能力。