如何做快乐老师之塑造自己形象

教师中虽然班主任工作不是每个老师都担任，经常会遇到的情况是，非班主任老师往往把班级学生教育管理的责任交个班主任进行，对学生出现的种种问题没有进行管理和教育，结果在学生中的威信几乎没有，最终形成自己在课堂管理中学生难于管理，甚至和学生自己基础发生矛盾甚至发生冲突事件。要解决好这些问题从开始接触学生就塑造好教师自己的形象是塑立威信的最好时机。如何树立自己的形象？明确自己是哪一种类型的老师，是学者型还是激励型，或者是严格型。从一开始上课就要明确自己在课堂中对学生的要求，当然所制定的要求一定要结合学生实际情况，不能太高要求而做不到。对制定好的要求，无论是学习常规还是纪律常规需要老师基础的提醒学生一旦违反就需要学生整改，当然可以分步骤进行整改。对学生整改的行为一定要循序渐进的进行而不是一触而就。并且在学生整改的过程中一定要跟踪，及时指出和及时表扬肯定。在课堂中分析问题时老师要学会无指责提醒，就是边教课是走到学生身边进行提醒督促。老师要熟悉掌握一些学生基础交流的话题和语言，在教育学生是对学生进行引导以拉近师生关系。老师需要学会应用非自己学科的知识来提升自己的形象，如果理科老师在授课时及时把和自己学科有联系的文科知识进行准确的表达对学生会起到经济的影响。非外语老师用外语表达出教学的一些内容，等等都是提升自己形象的好办法。授课中向学生介绍一些社会热门的话题和事物，教会学生一些非学科的技能用也是提升自己形象的好办法。总之，老师不是仅仅只教会学生自己的学科知识，而是同时也告诉他们一些符合的该学会做人的道理，不仅仅是空洞枯燥的知识传授，一定就会成为学生喜爱的老师。课堂也就会达到自己所想要的课堂，每节课都心情愉悦的进行，学生愉悦，教师愉悦，成绩提高，快乐自然相伴。