咋样给初三学生布置并促使学生有效完成作业

初三学生学习任务较重,学习时间紧张,每天一般都会有好几个科目的作业。根据学生的学习状况分层布置作业,有助于学生更加积极主动独立的去完成作业。也可以从某种程度上防止一部分学生因为举得作业多,或者是作业太难而产生抵触情绪,甚至去抄袭他人的作业,应付差事。可以大致将学生根据学习水平大致分为A,B,C三类。A类学生的作业，题量稍多，并且能够起到拔高学生能力的作用，富有一定的创新和挑战性。B类学生的作业，题量适中，以夯实基础的题目为主。C类学生题量偏少，以简单题为主，重在让这类学生感受到学习的进步，找到自己的自信点，树立信心，能够跟着大部队走，不掉队。作业的完成应该以独立完成为主，遇到百思不得其解的题目倡导向老师询问，可以防止有的学生只给说个答案，不讲解过程。失去讲解的意义，学生本人没有收获。完成作业后，要求学生写上对自己本次作业完成情况的自评。包括完成本次作业的态度，书写，质量，总评等次。然后再上交。老师批改后，要求学生首先改错，再完成下一次作业。这样坚持下来，对学生整体学习水平的提高应该还是有很大帮助的。