微课的教学定义 通俗地说，微课就是“微小”的，碎片化的课。通常地说，微课是指基于一个教学设计的思想，使用多媒体的多种技术，在几分钟以内，完成一个知识点的讲解、阐述而构成的一段视、音频。
微课的教学要求 微课完成的教学内容，常常是很碎片化的知识点。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、操作要点、实践经验等技能方面的讲解和展示。
微课的教学功能 微课只能算是教学中某个环节，而非全部，或者是“非完整”的课。与课堂教学区别，微课是模拟一个教学情景，就一个小的知识点，进行针对性讲解，故只能注重教师的”教”；而课堂教学除了教学环节完整外，更注重学习者”学”，所以，微课的作用为”解惑”而非”授业”。
外部视频工具拍摄（一）工具：摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学演示工具。（二）方法：对教学过程同步摄像。（三）流程：根据教学设计，形成教案；在黑板前展开教学过程，利用录像设备将整个过程拍摄下来；对视频进行后期节选、制作、编辑、美化等。（四）评价：优点是教学过程较完整，有教者画面；教师可按日常习惯讲课，对老教师有利。缺点是需要专门的演播环境、设备、人员等，成本高、效率低，后期编辑需要专业人士才能完成。
便携视频工具简单拍摄（一）工具：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案。（二）方法：使用手机等简单工具，对纸笔结合的教学展示过程进行录制。（三）流程：针对主题完成教学设计；用彩色笔在白纸上展现出教学过程，要求娴熟画、写表现技能，用手机将教学过程拍摄下来，再进行必要的编辑和修整。（四）评价：优点是工具大众化，不受设备限制，人人都可参与；缺点是录制效果参差不齐，声音和画面效果没有保证；在表现手写内容的同时，无法展示教者的神情。
屏幕录制（一）工具：电脑、录音设备、视频录像软、硬件，ppt软件。（二）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕。（三）针对所选定的教学主题，搜集素材，制作PPT课件；执教者调整好话筒、耳麦、音量及PPT界面等开始录制，边演示边讲解，力求生动有趣。之后进行必要的处理和编辑。（四）评价：优点是录制快捷方便，不必求助他人，并能充分利用PPT的优势；缺点是对配套的视频录像软、硬件要求熟练，非人人都能完成。
专业微课程制作软件（一）工具：专业微课程制作软件以“微讲台”微课程制作系统为代表，再辅以数码手写笔或者手写板等。（二）方法：通过“微讲台”微课程制作系统对教学过程进行讲解演示，并同步录制。可以实现片段式的录制。（三）流程：针对所选主题完成教学设计，并形成教案；在微讲台软件里做好各类教学对象的布局、安排；按照“微讲台”微课程制作系统，同步录制教学过程；进行必要的修饰和编辑。（四）评价：优点是“微讲台”微课程制作“专业”，熟练后其操作简单；稍加培训就能灵活调用各种教学资源、素材；能购真实还原黑板授课模式；后期制作、编辑比较简单；缺点是对视频编辑，在功能上远远不及专业的软件更强大。
常规要点要记住 比如：讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流。 PPT制作时，应注意，录制后的效果将会头像挡住PPT的右下角，效果图如： 充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能，但绝不能用画笔写字。 …… 恕不赘述。
屏幕录制要清晰 比如，一般是把PPT是只要放核心内容。根据经验PPT字体标配最好是标题字号是44号，一级文本32号，二级文本28号，最好不要有三级文本；使用的文字尽量少，一页最好不要超过五个要点，页面上下左右要有1厘米的留白；行距一般取1.3倍-1.5倍，段间距大于行间距；PPT颜色搭配以清楚为要，以舒服为宜，可参考教科书上的图片选择。
尽量追求美学设计 比如：整个PPT当中，应当是50%文字，20%图片，30%空白；文字颜色也不宜太多，不要超过3种，最好只使用2种；画面中尽量不要出现连续的好几张都全部是图片，或者全部是文字，以免审美疲劳，等等。
后期制作的常规 使用常规格式，便于交流。如果参加比赛，则要严格按参赛标准来制作，一般时间不超过5分钟，超过5分钟不能通过初审；如果声音太小或太大，可以适当调整；一般视频尺寸为，640*480或320*240，视频格式为：FLV、MP4，音频最好采用MP3格式。
随着技术的进步，为了利于传播和交流，以上说法不必拘泥。