什么是学习困难呢?美国国家卫生研究院(NIH)对学习困难的界定是基于神经系统问题造成的学习困难。学习困难常伴有读写障碍、多动症、阿斯伯格等症状，他们学习能力低落、注意力不集中、肢体协调不佳，存在社交能力缺乏等表现。
国内研究表明，超过10%的儿童有学习困难，而很多家长与老师并未意识到孩子学习成绩差是一种病。专家介绍到，一般认为学习困难是指智力基本正常的学龄期儿童学业成绩明显落后的一类综合征，大部分都是成绩处于中下游的学生，他们一般受生理因素、家庭学校环境因素、心理动力因素影响。
学习困难的孩子具体会有以下表现：一、八成学习障碍表现为阅读障碍 孩子学习困难的表现是多方面的，其中阅读障碍所占的比例大，约8成的学习困难患儿都会出现不同程度的阅读障碍。阅读障碍包括识字、阅读、行为、语文英语通常都不好，处理数学应用题能力差等。 二、书写表达障碍 写错别字是常见的书写表达障碍，不过，“错字”和“别字”在心理认知上是不同的。错字可能是字形相近但发音不同，含义也完全不同。学习困难的孩子对细微的结构区别缺乏认知，容易出错，如“我”容易写成“找”。而别字是同音字，书写表达障碍的孩子可能大致清楚字词的意义，但对字形却区分不开，比如“童” 和“同”。 三、计算困难 有些学习障碍的孩子，会表现为计算困难。主要表现在计数上，进位、退位出现数位错误，口算要靠掰手指头。有的孩子在数学符号的理解和使用上出现困难，如容易混淆“×”和“+”，“-”和“÷”，还有的表现为加减乘除的基本运算困难。
引发孩子学习困难的原因主要有： 一、疾病因素 包括器质因素，如母亲孕期感染、出生时窒息、出生后中枢神经系统感染、脑外伤、脑缺氧等影响孩子大脑发育和信息处理的因素，都会引起学习困难;家长们需要注意的是，一些儿童行为发育、神经系统障碍性疾病，比如多动症、抽动症、智力低下、注意缺陷等等，需要经尖端设备诊断方可确诊，明确治疗方案。怎么检查孩子学习困难是不是这些疾病引发的，这类学习困难可以治好吗? 二、环境心理因素 包括孩子自身的心理因素，如学习态度不端正，缺乏自控能力，对学习缺乏信心，没有养成良好的学习习惯;另外，夫妻关系不和谐往往对子女正常心理发育有不良影响，家长的过分苛求对孩子的学习造成巨大的压力，会使孩子长期处于紧张的状态，容易出现厌学情绪，引发学习障碍。孩子学习困难要查明病因对症治疗 专家介绍到，对待学习困难要查明病因对症治疗。疾病因素与外部环境因素引发的学习困难所用的药物、心理疗法和训练方法是不同的。家长不可采取千篇一律的手段去对待学习困难，否则收效甚小，甚至适得其反。