如何运用多媒体提高学生课堂学习的参与性

首先老师需要根据课堂教学的重点、难点以及教学目标进行多媒体课件的制作，多使用PPT和视频等。教师突出重点才能让学生在听课的时候引起学生注意增加教学体验。

了解学生对哪方面的东西感兴趣，根据学生特征，结合课本的知识重点进行多媒体课件的编写。比如小学课件用动漫形象的效果就比用一个其他人物图片效果好些。

多媒体教学要和传统教学相结合。多媒体属于一个辅助性质的教学，不能代替传统教学，教师在上课的时候还是要进行一些讲述和解答，不能单纯的照着教材去念。

在多媒体教材进行整理的时候，一定要是图文并茂的，单纯的文字很难让学生具体的了解，而单纯的照片也很难实现全面教学。图文教学可以实现文字和理解的全面讲解。

对于一些需要想象空间的立体几何或者说三维、四维的东西，学生理解能力有限可以利用多媒体教材进行多层次、多方面的展示，实现更好的引导。

有一些较为久远的或者对学生来说较为难以理解的，可以进行一些视频的展示，比如说一些战争英雄，其他地区的人和事，以及多种文化的理解等，可以吸引学生注意，开拓他们的视野。

多媒体教学不仅仅是一个传授、引导的过程，还可以让老师收到学生反馈信息的过程。教师可以根据学生的反馈以及学习态度和参与度的不同，进行课程的优化和改革。