如何进行目标分解

例1：1、用“吸管”喝水做具体的目标分解：（1）认识到自己渴了——认识自己的水杯（给水杯做标记）——会用饮水机（2）到（缩短距离，注意力短时要缩短孩子到达喝水地方的距离）（3）拿{进行目标分解——握水杯——提水杯——移水杯（最难，孩子是否能够准确把水杯和饮水机的开关对准好）}（4）开（打开饮水机的开关）（5）喝（打开——吸吮——吞咽）（6）盖好水杯盖子（7）放（就是拿的倒退）（8）擦嘴（9）扔垃圾2、怎么去执行目标分解：（1）顺向连锁法（适用于认知理解高的孩子）（2）逆向连锁法（适用于情绪不好，认知理解差的孩子）（3）连续接近法（不是一下子就能够达到标准的行为，要从一系列的活动中找出一个最喜欢的活动）从孩子最擅长的一步，从顺向、逆向分别进行练习。3、替代：把目标分解的其中一小步去做替代练习（替代活动）注意事项：1、水温和材料（不能用玻璃的）2、做好标记（做孩子喜欢的标记，如贴个喜洋洋）3、吸管的长短例2：1、目标：用勺子吃饭（定点、定时、严格控制正餐以外的其他饮食）2、分解：（1）认（物、事、感）认识勺子和碗——知道要吃饭这个事——知道自己饿了要吃饭。（2）到{固定的时间、地点——严格控制正餐以外的其他饮食——态度（不能一手吃饭，一手玩玩具）}（3）拿{伸——握（握的姿势五指——3指）}有正反（4）插（扶着碗）分三种：插的力度小、插的力度大会一大坨、没插进去（5）舀（舀鸡蛋羹）（6）端（把饭端平）端一个碗（7）移（把饭移到嘴里）先移小汽车在平面上——离开桌面练习飞机在平面上动（8）抿嘴（把饭放到嘴里抿一下）（9）咀嚼——吞咽（10）插（反复练习）——扒饭（剩下不多了时就要扒饭）（11）擦（12）扔替代:插蘑菇丁（视觉平衡、手眼协调、手部精细）用勺子舀豆子、系扣子、拉拉链、用铲子舀沙子。注意事项：1、固定的时间、地点2、严格控制正餐以外的饮食3、态度不端正4、勺子的大小、轻重、碗的大小5、不锈钢勺子，做标记（扎个丝带，贴个喜洋洋）6、勺柄舒服、安全7、食物的冷热用筷子:戳——拔——扒——夹捆绑式训练方法：1、从上到下、从里到外、从大到小觉得什么好做？定义：（1）短时期内的自我照顾（2）独立自我照顾七大方面：协调、精细、手部控制、模仿、感知、认知理解、粗大动作。目标：脱——穿（从小到大、从里到外、从下到上）会遇到的问题：里/外前/后正/反左/右魔术贴、松紧带、扣子、拉链、按扣例3：目标：脱鞋（魔术贴的鞋）1、认识鞋（之前要固定地点）——认识鞋的部位——做标记（确定位置）2、到（到指定位置）3、拿脱鞋4、坐5、翘脚6、找魔术贴（可以做标记）7、撕8、松（松鞋口、鞋帮）9、扶着鞋10、脱（一送、一提、一放）11、踩（脱完鞋，脚踩着别人的鞋）12、重复以上脱另一只鞋13、凑14、穿拖鞋替代练习：1、把拉链定在木板上，让孩子练习拉2、练习戴手表3、找大的拉链进行练习4、按扣（练习串珠子、插雪花片、彩虹塔、练习使用存钱罐、用大扣子练习）穿、脱衣服根据气温、季节变化而改变。例4：目标分解：洗手进行目标分解目标：洗手1、认识洗手间、洗手液、镜子——认识到自己手脏有意识去洗手。2、到达指定位置（个子小够不着找小椅子，踩小椅子）3、挽袖子（选宽松的）4、开（开门——开灯——开水龙头）考虑水流大小，水的冷热，各种水龙头的开关。替代练习：拧螺丝、拧瓶盖5、湿（把手打湿一下）6、关水龙头7、取（香皂、洗手液、考虑多少问题）8、搓洗（正、反搓、前、后搓交叉搓重点搓）9、打开水龙头10、冲洗（让孩子反复冲洗）11、关水龙头12、拿毛巾13、擦手（找一边，铺在一只手上，另一只手擦）14、挂毛巾15、放袖子16、关灯、关门刷牙的替代练习：漱口例5：入厕（目标分解）1、没尿尿:人为增加便易的刺激（吹哨、多喝水）准备：咸的小吃品、大量水和山楂片表达：（通过用声音“嗯”、抓衣服，在孩子现有的能力上去开发下一层次的能力的表达）2、准确及时到达指定位置：准确认识男、女厕所的标志3、便前便后处理：擦屁股时练习的是手与触觉相协调入厕进行目标分解：1、先给孩子一些刺激，如吹哨、多喝水、让孩子有感觉要尿尿，即使尿裤子了也要带他去卫生间，做正面练习，下次即使不尿带他去了卫生间，他也知道该尿尿了。2、知道尿尿要去卫生间——认识卫生间、纸和马桶3、到卫生间——开门——开灯——关门4、开马桶盖——脱裤子（拇指和食指）——坐马桶——小便——撕纸——擦屁股——站起来——提裤子——冲马桶——清理马桶两侧5、关灯——开门——关门——洗手——擦手替代练习：练习撕纸注意事项：1、按马桶按钮力度的大小2、提裤子时的手势和力度3、衣服一件一件穿