针对学生在小黑板上出现的问题，教师当堂备课，组织教学，找到学生的“最近发展区”，能改变课前备课的一些偏差，更具有实效性，也更有利于学生的发展。由于是多组代表展示，有些问题完全可以反应出学生的问题，从这些问题出发，进行“低重心教学”，可以降低学习的难度，学生会有实实在在的收获感。长此下去，能够培养学生的学习兴趣。学生在黑板上展示时，其余同学展示在自己的作业本上，老师除了能够清楚展示在小黑板上的情况，也可以清楚展示在作业本上的情况，老师巡回指点，因材施教。 学生相互批改，“兵教兵”，同学之间相互促进，激发学习的积极性。
工具/原料
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1.书写黑板板面采用涂以耐磨涂层的优质合金钢板,耐磨,不脱落,不褪色,经久耐用.
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2.黑板的书写手感好,字迹清晰,易写,易擦试.粉尘少.
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3.用粉笔书写的黑板板面为墨绿色,不刺激人的眼睛,有利于视力的保护;用水性笔书写的黑板板面为白色.
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4.黑板板面上可使用磁性钮贴挂图表
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5.用优质铝型材包边,美观,不变形,按装使用方便.
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6.黑板板面为曲面,防止反光,能使坐在各角落的学生也能看清板书字迹,适用于较大的教室。
方法/步骤
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1、安装黑板的墙面处理平整.
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2、将黑板放置于教室安装位置,黑板边框下沿距讲台地面90cm高度,居中放置,（上下高度学校可自己定）.
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3、将钢钉放置于每块黑板预留安装孔中用榔头轻轻将墙面敲个记号（每块黑板6个安装孔）.
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4、取下黑板,用电锤沿刚刚做好的记号打好孔,并将塑料栓敲入孔内.
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5、将黑板放置好（黑板预留安装孔与墙面敲入的塑料栓要对应）,使用自攻螺钉扭入塑料栓即可
注意事项
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1、前黑板是核心，教师在引导学生或者在学生思维升华时间，及时板书主要内容。课程的细节内容，随着课堂教学进度，让学生及时落实在小黑板上。这样由于前黑板主要知识框架的明确，学生才会更好地掌握知识，不会感到乱而无序。
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2、通过多媒体课件，安排教学任务，如：预习提纲、练习题目、小组分工等。这样，学生明确任务，也可以提高课堂的教学效率。
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3、注意课堂秩序，在组织学生展示和相互批改的过程中，课堂往往躁动不安，这也反应出学生学习的主动性需要进一步提高，此时细心指导学生各就各位，认真答题，独立完成，尊重他人，礼貌提议，积极纠错，逐步形成一个紧张有序，活而不乱的课堂。
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4、板书的规则是1268，即字间距1厘米，行距2厘米，字宽6厘米，字高8厘米。为确保黑板利用充分，建议用黑本利用率=实际使用展位／总展位对黑板利用率进行专项评价。
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