好老师的三个层次

第一层次，好人。即对学生问寒问暖，爱生如子。不是每一个人都能做到对待学生像对待自己的孩子一样，都能做到对学生体贴入微、无微不至地予以关怀。然而，这恰恰又是作为一名老师的基本要求。身为学生的青少年，正处于人生成长的关键阶段。在这个阶段，对其成长起决定因素的环境主要有两个：一个是家庭，一个是学校。来自家庭的温暖固不必说，生活在其中的任何一个学生都有享不尽的温馨、温情、温暖。其实，学校之于学生，更是一个大家庭，其中的老师便是这个家庭的家长。之所以希望老师能够爱生如子，是因为其职责使然，也因为有老师不能履其职责。第二层次，能人。即授课精彩生动、层次条理、天衣无缝，做学问精益求精、深专细研、硕果累累。说到此，不由想起了流传千古的一句话：“师者，传道授益解惑也。”做老师就应该博学多才，博览群书，博古通今，努力使自己成为大师、大家。第三层次，有理念的人。即能够为学生提供指引，提供真正的服务。要达到这个层次，仅有渊博的知识远远不够，更多的恐怕是品行、德性方面的自身修炼。修炼得好，才能在为学生传授知识、培养能力的同时，更加注重对学生品德的修炼；才能不仅看重学生眼下知识的积累和功底，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事态度的锻造；才能不仅给学生讲授单纯的学术道理，更加注意把学术道理与生活事理融会贯通；才能不仅对学生有学术道路上的指导，更有对其人生目标、人生道路上的引领。