在学生过程中，学习进度和演奏质量这两者是相辅相成的，把握好两者的关系，关键考验的还是任课老师，要针对不同才能的学生，因材施教，有多年教学经验的老师会恰如其分地帮助学生把好这一关。
把握好演奏质量包括很多方面，比如左右手的姿势是否正确， 音乐表现和对乐曲的理解是否到位。学习进度主要是指学生在每个年龄段每个年级所应该达到的程度和要求。就拿考级来讲，如果初中一年级就要达到能够通过九级 的水平，那就意味着初中一年级的学生要在小学六年里完成包括九级在内的前八级所有学习内容，一级到四级相对容易一些，但五级以上就有一定的难度了。如果一 年里考两级，每一级中有多套曲目，除了要达到通过考级，更重要的是保证演奏质量才是关键。
考级通过和取得优秀成绩通过是不一样的，有些学生考级时是勉强通过的，但演奏质量不过关。负责的老师要求学生的学习过程是循序渐进一步一个脚印，只求进度快，早点考到最高级而采取跳着级考试的方法是不可取的。
学 生在开始学习钢琴的第一年是最重要的阶段，在此期间不要让刚刚掌握了演奏方法的学生急于赶进度，要打下一个坚实的基础很不容易，如果练习的曲目技巧太难， 就顾不上注意演奏的方法和基本姿势的正确。演奏质量要放在第一位，学习的进度是要根据演奏质量和学生掌握演奏技巧的情况来决定快慢的。学琴较晚的学生因为 怕赶不上学习进度，非常容易出现只注意赶进度，演奏超过自己能力范围的乐曲，而使演奏质量下降的情况。
学生每学一级新的内容，就标志着学习进度又进了一步，与此 同时通过具体的方法来检查演奏质量是否过关是必不可少的。首先，最基本的是要求学生在刚开始视谱时一定不能有错音，还要背谱演奏所学的曲目，最好在演奏时 还能够有一定的表现力，这才基本上做到了应有的质量，千万不能只是把谱子视下来，不管有多少错音，错节奏，甚至演奏时结结巴巴，总是断，背谱很吃力，这是 较差点的演奏。每提高一次进度，首先应该检查当前应该解决的技术问题完成了没有。技术上要胜任而不是勉强，这是保证演奏质量的关键，对于能力强的学生能够 很快掌握所学习的内容，要增加学习进度，进度太慢也是不应该的。要了解学生的具体情况安排恰当的学习进度，同时要保证演奏质量，发挥每个学生最大的潜力