记忆能力
大脑奥秘
学会打开记忆的大门：关于记忆这些事还需要我们尝试的回忆小时候。赤裸裸的来到这个世界，当我们走进学校大门的那一刻起，老师唯一帮助到我们的就是大开了记忆的大门，可能我们今天并不记得学习了多少知识或是学习了些什么知识，至今我们仍然保留的就只剩下思想啦。那老师是如何帮助我们打开大脑之门的呢？两个字“灌输”。
无形中的进步：小学六年不知道大家是否还记得自己学习过或做过哪些事情，当然作者本人还保留了部分记忆。可能是因为当时在学校是笨小孩的缘故吧，得到的处罚是不少的。当时老师通常会使用最笨的方式处罚笨小孩，一个字“抄”。抄10、20、30、50、100... ...不知道在此会不会遇到“知音”... ...
背诵加深印象：每一次上完课之后，语文老师总会交代我们必须做的事情就是背诵课文。在规定的时间没有背完，那么放学之后留下来接着背完才可以回家。当然也会出现蒙混过关的孩子，所以后来也就有了上课前10分钟进行抽背。有时只会抽背几个自然段，有时也是整篇背诵。我们都是这样过来的，有些读过无数次的课文，至今或许我们还是会有些印象的。
默写加强记忆：每一次学习完课文多多少少都有5到10个的生字词。那么老师一般采用第二天上课前10分钟进行默写，没有默出来的同学点名或罚抄或是放学之后留下来重新默写。或许今天我们与聪明的孩子一样学会了这些汉字，与聪明孩子唯一不同的就是，留给我们无法抹去的笨小孩印象。
作业培养自学能力：每天放学之后老师总是会交代课后作业，而我们心中想的事情就是没有看完的动画片。周末放假同样如此，玩耍是孩子的天性，笨小孩学会了玩的能力，而聪明的孩子学会了如何自我学习能力。当我们同时汇入大海的时候，成为了同样的人。END
思维方式：1、逻辑思维2、形象思维3、直觉思维
思维能力：1、递进思维2、逆向思维3、想像思维4、推理思维5、对比思维6、转化思维7、渗透思维8、组合思维9、分解思维
心理疾病的起源：1、情感高涨2、情感低落3、意志增强4、意志缺乏
中国文化《内经》中对“心”的理解包括：1、心态2、神态3、情感4、思维
拥有心理学参考价值的文献：1、宗教2、神话3、童话4、传说END
背诵
默写
抄写
朗读