平衡能力
走平衡木无疑是在发展孩子身体的平衡能力了，只要孩子送去了幼儿园，一般都会有平衡木方面的器械器材的，老师会带着孩子很好的进行练习，既有娱乐性，又有比赛型，能很好的发展孩子的平衡能力。
平时带着孩子外出散步、行走等的时候，孩子会自己去沿着一条线行走，手舞足蹈的表演给大人看，这个时候正是家长来监测、发展孩子平衡能力的好时机。只要安全，大人就应该鼓励孩子坚持走，还可以提再高一点的要求，让孩子获得进一步的发展。
下地干活完了，回家时，往往需要沿着田埂走，有时候还需要手里提东西或者肩上背东西，这个时候，可以让孩子给家人带路，温馨的锻炼、发展孩子的平衡能力，孩子会觉得自己的责任可大了，一定得走好！
在幼儿园里，很多地方都能看到老师画好的格子，随时都可以跳房子，这基本成了幼儿园的一个传统游戏。跳的时候，有时单脚、有时双脚、有时双脚并在一起、有时双脚分开，能给小朋友一种“一心两用”的体验呢！
呼啦圈是小朋友的常用玩具和活动器材了，它不光可以用来摇，还可以用来跳。呵呵，这就是幼儿游戏开发中的“一物多玩”的策略了。这个策略的落实，对老师的创造性有一定挑战。
踢毽子也可以发展孩子的平衡能力，而且还是比较全面的发展，需要孩子全身心的投入，眼、脑、脚都要配合好。当然了，3-4岁的孩子一般还不能放手去踢，需要用线绳拴住毽子，一只手拉着线绳踢。6岁以上的孩子，基本就能自己踢了。
学盲人走路也是发展孩子的平衡能力，需要把孩子的眼睛蒙起来，向着自己事先看好的方位去走。呵呵，走的过程会五花八门，看的孩子一定会笑，但是自己走的时候呢，别的孩子也会笑的。因为，一般都不会直达的。
中国社火中有一种形式是高跷腿，这种形式到了幼儿园，就把高跷变成低跷了，通常都叫“小高跷”。让孩子一边学着社火的表演形式，一边锻炼、发展孩子的平衡能力，会很有趣的。