儿童口吃的症状与表现 心理治疗：给孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担。以减轻患儿的口吃症状为主，不要模仿嘲笑孩子，不要使周围的人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁或粗暴的中断孩子的讲话，应多给予安慰和鼓励，正确的指导孩子说话时放慢语速，降低音量，引导孩子树立客服口吃的自信心。
方法/步骤
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口吃的症状与表现：1、连发性口吃：讲话时某一个字或某几个字连续发出的现象例如:“你....你....你....在干什么。” 2、往复性口吃：一句话讲过的词会在重复一遍或多变例如：“这只钢笔....这只...钢笔...质量...这支钢笔...质量....质量很好。” 3、中阻性口吃：一句话开头几个字尚能勉强，较顺利的说出，但到了中途碰到自己平常所最难发、畏惧的字音，语言便会突然在途中守制，例如：有的患者怕发“买”字：“昨天我约了朋友去商场买...买....买...买衣服” 4、无义掺音性口吃：在说话时往往会参进一些不必要的字，如：你(啊)到(啊)哪(啊)里(啊)去(啊) 5、伴随性或强直性口吃：是指在讲话前或讲话中途，遇到上述几种情况时出现的伴随动作，如:摇头晃脑、手舞脚躲、面红耳赤、甚至是汗流满面，这种伴随动作每个患者都会有，有的在说话时借助一次，后面的话就会流利说出，但有的则不行。 6、首音难发性口吃：每句话开头字会出现重复情况，如：“你....你...你...你干什么?” 7、难发性口吃：这种口吃为最严重的一种类型，每句话开始的第一个字就无法发出，尽管废了九牛二虎之力也只能在喉头发生沉闷，例如：嗯嗯....你你....
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造成口吃的原因有哪些?一般可接受的发展因素有以下几项:遗传：家族遗传言语:语言能力未完善，未能及时组织内容协调障碍：良好的构音动作所需的快速口腔运动不协调心理或情绪上的创伤：说话时受挫折，变得紧张和失去自信环境:模仿结结巴巴的说话习惯神经生理:异常大脑语言区
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如何改善口吃?语言纠正训练：1、气息控制练习、2、发音器官的放松训、3、科学发音训练、4、语言综合能力提高训练、5、口才提高训练
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