英语学习中培养听的方法.

精听也是咱们说的focus listening。在进行听力训练时，反复多次的 听同一篇听力材料，除了掌握听力材料的中心大意、完成听力练习以外，还要力求逐词逐句的听懂。精听所选的文本材料的语言要比较规范、语音语调要比较标准。并且材料的难度也要适中。在进行精听训练时，可以在反复多听的基础上完成一些辨音、填空、听写训练。之后，还可以进行一些拓展知识性的练习，如总结听力材料中出现的语音现象‘跟读或朗读、分析听力材料的文本结构和语言特点。另外，在反复多听的情况下，结合听力材料的具体内容，学习相关文化背景知识，掌握一些特定文化背景下的特定话语和语用规则，也有利于学生提高听力水平。’

泛听指听一遍听力材料的情况下，掌握听力材料的中心大意，听辨出关键词句，完成听力练习。泛听除了强调训练学生只听一遍听力材料就可以是不同国家、不同民族、不同性别的人说的英语，也可以是在学校、家庭、旅馆不同场合说的英语，也可以包括广播、电影、电视等不同载体中的英语。

随意听随意听，也就是无要求的听，饭后、上学的路上，公交车上，在床上，都可以随时随地的打开可听的录音都可以听。这种听的方法看似没有什么效果，但听多了，就习惯了外语的语音语调，再认真听也就不会紧张了。

听前估计听前先预估一下所听材料的大致内容，通过预估，它可以帮助听者对所听材料进行积极、主动的想象、推理和判断。有利于发挥学生的主观能动性，并能帮助学生理解材料的具体内容和细节。

听的过程中猜测在听的过程中，要学会猜测，猜测包括语音猜测和词义猜测。语音猜测就是通过读音猜测单词的大概书写方法，词义猜测就是通过听力材料的上下文来猜测句子的大致意思。