阅读
先教认字。要想学会读中文，当然先要认些字。而要想读英文当然先要认全英文字母表。用一个挂图、黑板，或是纸板给孩子展示字的写法和念法。市面上有幼儿识字教材，你可以一个个地教，直到他能够认全为止。对于英文字母，可以教唱字母歌来帮助记忆。
教发音。当你的“学生”对字的形状熟悉了，你可以开始教他们每个字的读音。只是了解汉字、英文字母本身的读音是不够的，因为字母的读音取决于单词，在不同的单词中字母的读音可能不同
教授一些短的单音节的单词。向你的孩子显示一些由两三个字母组成的、单音节的单词。一开始学的这些单词最好是有辅音-元音-辅音结构的单词，比如CAT或是DOG
教授常见单词。常见常用单词是要求用心记住的单词，因为它们跟一般拼写规则有点不同。很多常见单词比如“father”、“again”、“friend”同时也是非常频繁被使用的单词。所以，当人们在文字中看到有这些单词的时候，应该能够立即认出
建立词汇量。孩子阅读词汇量的定义是，他在阅读中能够明白和理解的词汇的数量。扩大你的孩子的词汇量是教授阅读必须要过的关。孩子的词汇量越大，他们就越能阅读和理解稍微高深的文字
培养起阅读的流畅性。流畅阅读是读得又快又准，有一定的节奏、语调和表现力。刚开始学习阅读的生手还没有这种能力。所以碰到他们不熟悉的文字，就会读得磕磕巴巴。
测试阅读理解。阅读理解是逐渐明了所阅读的文字内容的过程的能力。为了能够明了一段文字，孩子必须能够把他们读到的单词和其准确的意思联系起来
给你的孩子读东西。经常地给孩子读东西。给孩子读东西可以给他们一个印象，那就是读书是很好玩的，而且也让孩子了解到纸上的那些字是可以大声地朗读出来的。陪孩子一起阅读还可以跟孩子建立起紧密关系，培养他们对书籍的热爱
树立一个好的榜样。即使你的孩子从小就显现了对阅读的兴趣，但是如果在家中没有良好的阅读氛围的话，他也会很快失去对阅读的兴趣
看图识字。看图画书是帮助孩子建立词汇并明白所讲的故事的一个好的方法。在陪孩子读一本新书之前，可以先快速翻过书页，看一看图画或是插图。教给孩子如何找到上下文线索以帮助阅读
教学方式多种多样。在选择可以给孩子阅读的材料时，可以多样化，可以是发声读物，自己能读出故事的书；可以是比较难一点的你陪着一起读的故事书；也可以是纯粹只是好玩的书，比如漫画书和杂志。
教学要有创意。教孩子读书时加入一些创意，会有意想不到的效果。如果孩子能在学习读书的过程中兴奋起来，那么你会发现保持孩子的读书注意力会容易得多，而且孩子学习也会快得多。跳出思维的框框，把读书教学变成一件好玩的事