茗萱:杨老师你好!我的孩子初二早恋,我都不知该咋办了。杨永龙:你说你的孩子早恋,是真的吗?茗萱:是的、我翻了孩子手机两人发短信,有时3点左右发,睡眠能好吗?这不影响学习吗?杨永龙:你怎么和孩子交流沟通的呢?茗萱:我孩子是男孩,刚开始对他说处理这件事,等发现交往过于频繁开始限制,两个孩子不在一个班,是在上课外辅导班时认识的,因为孩子成绩有点下降,就把我的孩子调到别的辅导班了,当时就想把两个孩子分开。杨永龙:哦,那你知道孩子在这个年龄阶段的心理特点吗?茗萱:不是很明白,但是这个阶段应该逆反心理很重吧,孩子现在还会撒谎了,早上说跟同学买练习测,其实是跟那个女孩见面(我看了他手机)杨永龙:你的孩子已经进入了青春期,进入青春期的孩子由于生理急剧发育、性意识的觉醒,个体对异性的兴趣、吸引、向往不断增强,这时候的孩子们就会自然而然的向关注和爱慕异性的方向发展,随着孩子身心的进一步发展,男女同学各自会形成一个或几个的异性的标准模型,在众多的男女生共同交往中,逐渐把这种模型投身到特定的对象上,一旦找到这个对象,对异性群体的好感便转向对个体异性的依恋上,这时,他们对集体活动的兴趣明显减弱,甚至把集体活动视为他们单独接触的障碍。茗萱:我也提醒过孩子不要两人单独接触,据短信内容他俩接触过于频繁还说到亲一下。杨永龙:这个时候就会出现男女同学间传递条子,写信,一起去看电影,逛公园等现象,所以有的同学就认为自己恋爱了。其实这只是爱情的萌芽,并不是真正的爱情,而只是一种朦胧的,若隐若现的情感,他们的情感发展并没有达到成年人谈恋爱的境界,他们只是和某个异性情感更深一些,交往更频繁一些,他们这种一对一的关系是不稳定的,会因某些原因出现裂痕。所以这个时候的孩子有“恋爱”这种体验是必然的,也是自然的。所以我们作为家长一方面没有必要大惊小怪,这是因为孩子在接受自己的身体变化,接受自己的成长,感悟、经验、探索、实践、学习、创造和总结获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂,动人心魄的成长的过程;另一方面要在对孩子接受自己的身体变化,接受自己的成长的欣赏的基础上,帮助和指导孩子与异性正常交往,尤其是鼓励孩子和同学广泛接触,相互交流,共享成长所带来的快乐与烦恼。茗萱:孩子等回要出去的话,我跟他一起去合适吗?不想让两个孩子单独接触。杨永龙:对于孩子的这种情况需要的是疏导,而不是围追堵截。从孩子的心理脉络进行积极的引导。欣赏孩子长大了,开始了异性交往的旅程,在这个旅程之中最需要的是培养自己男子汉的品行,以及自己的事业心,只有这两者得到了发展与提升,那么才能让对方更喜欢自己。同时引导孩子知道,爱一个人就意味着负责任尽义务,让自己所喜欢的人身心不受伤害,让对方健康、阳光、快乐的学习与生活。茗萱:知道了。我可能过于心急孩子要回来了我先下线,下回在请教你,谢谢!
下一篇：青春痘的消失与性生活有关系吗