中学课程是教育知识与能力这门课的第二章，这章节包含以下几个小节，课程类型，课程理论流派，课程内容，课程设计与开发以及基础教育课程改革，内容也是比较多的，我们如何学习记忆中学课程呢？
工具/原料
网络
方法/步骤
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需要理解活动中心课程论的观点，代表人物是杜威，主张教育内容应密切联系儿童的社会生活经验，从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心来设计课程的内容和结构，使课程满足儿童当前的兴趣和需要
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需要理解学科中心课程的观点，代表人物是斯宾塞，赫尔巴特和布鲁纳，这个观点主张把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代，而这些文化科学知识的精华就在学校设置的各门学科里
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需要理解制约课程开发的因素，主要有社会政治经济制度和文化发展水平，学科特征和特质，学生的年龄特征，知识，能力基础及其可接受性
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理解课程标准的含义及作用，其含义是在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要的形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件
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而课程标准的作用是其是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写，教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础