小学科学是一门非常重要的学科，通过教育教学的开展，培养了孩子们热爱大自然的思想感情。于是，看到一个现象，产生一种想法，用自己的努力去实践与探索，完成这样的猜测，这个过程就是科学探究。但是在科学探究中如何做分类题呢？
工具/原料
理解概念 熟记概念 灵活运用 讲究方法
方法/步骤
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第一，理解概念。理解概念是在掌握概念前面就因该做到的一道程序。例如，解释就是在观察的基础上，合理说明事物变化的原因、事物之间的关系以及事物发展的规律。例如，一只狗死了。可以做出很多的猜测，但是对这些猜测进行分析后，做出的说明就是解释。解释可能正确，也可能错误。
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第二，掌握概念的内涵。例如我们在对人造光源与自然光源进行讲解的时候。首先要让孩子们分清，然后逐一区别。例如，请告诉我下面那些是人造光源，哪些是自然光源。（列举：太阳 月亮 萤火虫 灯泡 手电 ）
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第三，学会识别。例如：不是人类造出来的那些自然界本身就有的光源就是自然光源，例如太阳、例如发光的星星，例如生物光源萤火虫。但是有的物体看起来很亮，其实不是光源，例如月亮。月来那个反射的太阳光。像手电筒发出光、灯泡发出的光，就是人造光。
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第四，学会方法。用标识法最快。就是用不同符号，在每个名称下面标识一下，然后再逐一订正。这样的方法简单，一次性就过了。真的很不错的！
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第五，逐一填写。根据每个符号所代表的意义，将相关的内容逐项填写在所要填注的地方，就可以了。
注意事项
使用不同的符号作为记录标志，确实不错！但是不能混淆！
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