一、首先做功课的时间不宜过长。我们知道，无论是孩子还是大人，都会有一个劳累的时候，如果我们不考虑到这一点，就会使自己很累，如果用到孩子身上，孩子同样会更累，除了身体支撑不住外，还会使孩子从心里厌烦，影响到他们今后的发展，所以需要让孩子放松时就得放松。
二、多变换方式。我们大人看孩子常有一种体会，如果只是让孩子玩一种东西，一会他就会厌烦，所以大人常会玩一会这，玩一会那，以此调动孩子的兴趣性。我们用在学习上，同样会管用。我们如果背一会儿，写一会儿，讲一会儿，学生们会感到时间过得很快，也不会感到厌烦，也会很有收获。
三、帮助孩子制定一个计划。凡事预则立，不预则废，我们也知道，良好的开端是成功的一半，我们通过制定计划，使孩子知道，先做什么，后做什么，逐步形成一种良好的习惯，从而达到自我支配的结果。
四、多鼓励孩子。我们通过对孩子优点的扩大，让他们感到自身存在的价值，有一种成就感和认同感，孩子也会通过对他们优点的肯定，觉得自己真的有这样一种优点，从而会达到自我约束，达到矫正的结果。
五、给孩子一个甜头。孩子有了学习的劲头，通过我们的赏识，使孩子知道家长和老师对他们的关注，比如我们可以通过量化积累，最后达到一定的分数，会给他们一个小小的奖励，这样也会让学生达到自我约束和自我促进。从而走向成功，也更会对学习有一种兴趣性。
六、加强一种心理成功教育。我们通过对他们的教育，使他们知道现实的残酷，需要我们能力的提高，而也更需要我们多付出一些才能有更大的收获。使他们会为了自己的目标而努力，从而达到自我约束和自我激励的目的。
总之，我们要想让孩子更有学习的兴趣，更愿意做好自己的功课，需要我们运用心理学，多找到一些方法和技巧，让孩子更有兴趣，也更有能力，这才是我们对孩子教育成功的表现。
多学习一点心理学。
凡事欲欲速则不达