小学生写作能力是学生的一项重要能力，家长与老师十分关注学生这个能力的发展。实际上很简单就是让学生多观察记录生活中的活动和经历，然后督促他们每天写观察日记，时间长了形成写日记的习惯了，能力也就有所提高了。
方法/步骤
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告诉孩子写作文很简单，就是记录人的言行、叙述事情的经过，让孩子克服为难情绪，让他们感觉到写作文很有意思，提高他们的写作兴趣，让他们盼望着写作文，作文就变成很容易的事情了。
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做一个简单的动作让孩子认真观察，然后再记下来。比如老师走进教室，放下书本向大家问好，让孩子观察后写下来。动作简单孩子们写的也就简单，但要注意让孩子们把句子写通顺。
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学生写好后让学生站起来读一下，对写得好的学生给以表扬和鼓励，叫他们小作家小神童，注意要让全体孩子都能顺利地语句通顺的写下来。
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简单的动作记录学生熟练以后，就叫学生做简单的游戏，让学生观察记录，对记录好的学生给以鼓励，对写的不好的学生让他们反复观察，多次记录，以达到能流利成文为止。
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学生能写成流利的文章之后，就监督他们每天写观察日记，开始时每天提醒检查，过些时候隔一天提醒检查，再过些时候隔两三兲检查一下，直到学生养成每天写日记的良好习惯。学生能养成写日记的习惯了，也就是对写作文产生了兴趣了。
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至此，学生有了写日记的习惯了也就有了写作的能力了。让学生背诵名家名段名篇名言以积累素材，还要让学生学会阅读，读名篇名著，注意读的时候要吃透文章，不要囫囵吞枣，读每篇文章都要写出读书笔记。
注意事项
1、老师或家长开始做动作时，应该做简单的动作，让学生看一下就记住了。