词汇——拼写、辨析、搭配并重。高考考查的单词量是3500，但如果在加上高考常考的500左右的词组短语，总量接近4000词。高考对于词汇的考查，主要体现在4个方面，完形填空中的词汇运用和词组辨析；阅读中的词义理解；写作中对于词汇的熟练使用；以及二卷听力中的单词拼写能力。当然，对于基本词义的理解贯穿整个试卷始终。在一天当中，空隙时间很多，应该合理运用起来，例如饭前一分钟，穿袜子脱鞋子，都能记单词，只要利用起这些零碎时间，一天背下来的单词二三十个不是问题，时间都是挤出来的！记忆新的或者不熟悉的单词，常常回忆记住了的单词，最好边背边回忆这个单词的近反义词，以新带熟。要是以前有单词本就更好了，不知道有没有同学用思维导图记单词的，一张图记牢高中英语3500单词，省了很多记忆量，英语基础不错的同学有时间建议这样背单词，这个是一个退休的特级教师告诉我的经验！
写作能力高者得高分。从写作类型上分，可以分为六类：写人、写事、描述地点、图表说明、对比议论、活动安排。建议高三学生抓住每次统练的机会，认真写每篇文章。在老师批完之后，修改的过程恰恰是提高作文水平的过程。在平时的训练中，大胆用词，变化句式。有一点很重要的是，好的高考范文背诵，会对作文水平的提高有莫大的帮助。高考阅卷非常快，最好把一些常用的开头结尾整理出来进行背诵！
听力——加强发音训练，掌握应试技巧。在平时如果没有强化语言训练，掌握正确的英文发音，那么即使掌握了大量的词汇和表达方式也未必能听懂听力材料。要想不被这些发音影响对内容的理解，需要在平时的训练时就加大自己的听读量。大家可以认真听一段材料，对比听力原文，着重将自己听不出是什么单词的地方划出来，再反复听这个内容，弄明白是什么发音造成自己理解上的困难。通过原汁原味的听力材料，要比老师孤立地讲解枯燥的语音现象来得有效。并不是每段话都要完全听懂才能做出对应的题，应试要讲求技巧。 在做听力题前，先对问题和答案内容有所了解，是非常重要的。宏观对题目有所了解之后，将每个选项中的关键词划出来，这样在听的过程中就会迅速抓住与选项有关的重点，而不被其他的词干扰，因为并不是大略看一遍题就能完全记住每个选项的。
阅读——注意时间分配，掌握阅读方法。在平时训练中，如果不能把握好时间，容易出现做不完阅读的情况。一般说来，4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。而读文章的时间分配，建议是：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。高考阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。