动机的激发，推动内在因素：要想让孩子喜欢上学习，避免孩子厌学，父母就得激发孩子的学习动机，学习动机是推动孩子学习的内在因素，孩子是在内外两个因素下爱上学习的，激发孩子的学习兴趣也就是激发趣孩子内在的因素，内因更能产生动力，只有调动起孩子喜欢学习的内在因素，才能让孩子在学习中产生动力，这是让孩子爱上学习的内在发动机。
适当的表扬、鼓励和赞美：要想让孩子避免厌学爱上学习父母就不能吝奢对孩子的赞美之词，强化孩子的成就感，给孩子树立自信，自信来自于家长的表扬和鼓励，只有对学习充满自信的孩子才能爱上学习，交且在学习中会始终以保满的热情做到事半功倍的效果，对学习不自信的孩子虽然每天学习热情也很高，也很热爱学习，大量的时间用在写作业、背书之上，可是效率会降低不少。
情绪的观察，引导改善：在学习的过程中孩子产生厌学的情绪不是一就造成的，都有一个慢长的过程，比如，一次没考好，受到老师的和家长的批评，孩子由生气，气父母和老师不理解自已，慢慢的会变成怀疑自已的学习能力，这样一步一步变的对学习不感兴趣，到最后产生厌学情绪，这个时候就要求父母一定要时常观察孩子的情绪，以便及早发现孩子的学习变化，做出及时的引导是十分必要的。
良好环境：父母要给孩子营造一个好环境，尽量的给孩子提供一个具有学习环境的干净、安静、明亮的小环境，不说像地市的图书馆那种设计，但至少心里要考虑着这一项，在孩子学习的地方，像电脑，手机这样孩子喜欢的东西尽量不要出现，也不要堆放杂七杂八的玩具以免分散孩子的注意力。
与时俱进转移兴趣：要想引导厌学的孩子爱上学习，父母还要不间断的引导孩子转移兴趣，通过不间断的过程让孩子不知不觉中行成习惯，时常的提醒孩子把不合理的兴趣转移到学习上业，感受学习的乐趣，父母要转变孩子的观念。
实事求事：让孩子知道了这个好的品质点，孩子才能真正理解，并且能深刻认只到什么是优良的品质。尽而在以后的学习中应用。
书店、图书馆走走：周末节假日多带孩子去书店、图书馆，给孩子买几回他喜欢的书，慢慢的把孩子的兴趣转移到爱上书的好习惯上来。
在孩子学习的时候，父母先给孩子做个表率，和孩子一起学习。