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在顺应孩子的基础上追求进步

一位妈妈的儿子两岁多,不喜欢和小朋友玩儿。他们居住的小区有很多小朋友在那里玩儿,但是妈妈让他去一起玩儿,却不肯。比如,妈妈说你跟他们捉迷藏吧,他玩一下子别的小朋友又不配合,所以就不玩了,而且说只和爸爸妈妈一起玩儿。所以,他常常在一边独自玩儿。此时如果硬逼着孩子去玩儿,效果肯定不好(已经试过了)。很多父母可能会心里在恨:让你去玩儿,就玩儿呗,怎么这么难呢。其实孩子的很多问题,相当于一个小的心理障碍,不是想改变就能改变的。所以,要顺应孩子的现状去改变孩子。这个孩子现在不太懂得如何和孩子玩儿,孩子也不大理他,那么家长就要参与进来,带着他和小朋友们一起玩儿,小朋友们一般是喜欢大人参与的,所以,也就愿意和他一起玩儿了。参考如何让孩子爱上“和小朋友玩” 。妈妈还问:可是他出去不让别的小朋友碰他的东西咋办呢?怎么说也不行。其实,我女儿两三岁时也是对自己的东西很看重。为了学会小朋友玩儿,我没有着急改变这个习惯,而是顺应、尊重她的特点。我带着她和小朋友玩儿的时候,小心地看管着她的东西不让其他孩子动,所以,她就放心大胆地和其他孩子玩儿了。等到她和别的孩子玩儿的越来越多,这个问题自然解决了。开始和其他孩子交往的时候,女儿也比较小气,我也没有着急改变,有些东西不愿意送给小朋友我也不勉强,交往得多了,自然就越来越大方。女儿开始见了大人比较羞怯,更不会主动问好了。我也顺应她,不强求她问好,这样,她见了大人也慢慢放松了。如果为了培养她的习惯勉强她,会让她紧张,不利于克服羞怯。她开始到公园里玩儿,对于一些旋转木马、碰碰车等虽然看着感兴趣,但是就是不敢去自己玩儿,那我也不逼她,而是顺应,开始让妈妈陪着,后来就逐渐可以自己玩儿。现在也是如此。昨天数学老师要求带一个30页练习薄,我跑了几个便利店都没有,只有二十页和五十页的练习薄。虽然这两种应该都可以,但是现在的孩子很认真,就是要按照老师的要求来。所以,又骑车去了一个稍远的超市才买到30页练习薄。回来逗孩子,说只买到20页练习薄行不行,她果然说:不行。她现在就是这么认真,那就顺应她呗。灵活,慢慢去修炼吧,也不指望通过这一个事情就学会了。不要着急培养孩子的习惯,多考虑她的能力、现状,考虑她的感受,少去逼她,顺乎自然地改变,慢慢等待进步。不是,一口吃不了一个胖子吗?
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